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新知識|新冠病毒Delta能夠攻擊兒童,孩子如何能自保

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新北幼兒園疫情擴大,從美國疫情發展可以很明顯的看得出來,新冠疫毒Delta感染力增強,原本沒有被影響的兒童族群,現在反應是最大目標。受到各州相繼開學的影響,美國於8/26-9/2這一週,就有超過二十五萬一千多名兒童感染新冠病毒,這個族群現已佔美國總感染人數的1/4。

 

為什麼本來兒童不被傳染,而現在會變成目標?

病毒是活的東西,所以它有演化能力。它的主要目的是感染宿主(在這裡就是人類),因為只有這樣它才能存活。如果它發現大家都不能被傳染了,它就會變種,變得讓免疫力更不容易抓住它。

於今年出產的一份研究文獻,探討了病毒因自身的演化能力,而突破疫苗重圍的問題。在這一個研究中,他們使用了演化演算法。結果發現,在自然感染的情況下,新冠病毒變種的可能性很小。如此一來,自然感染的人取得的抗體,就可以用很久很久。

但是,如果單一以引發新冠棘蛋白(就是它上面那個冠)抗體為免疫目標的疫苗去演算時,發現由於當初大家都是使用同一個mRNA資訊去製造病毒的,所以病毒只要突變很少的次數,就能完全躲避大家免疫所製造的抗體,因為這些抗體都很一致。簡單的說,就是大家製造出來的免疫特種軍隊(抗體)都一樣,所病毒只要小小的給自己易容,就很容易躲過這些特種軍隊的法眼。

這樣一來,感染過的人取得的抗體,很可能因為病毒變種速度太快,很快的就不適用了。不只如此,在演化的壓力下,病毒也必須開始演變成可以感染他原本比較不會感染的人群。由於兒童和年輕人在上一波疫情中都比較不受影響,所以一開始疫苗的首要保護目標是年紀大的人。像美國十二歲以下的兒童,在此之前都沒有接種新冠疫苗。所以在演化的自然選擇下,能夠感染兒童的突變病毒就比較容易存活。

這篇研究文獻給予的建議是,我們要有策略的分散疫苗種類,不要使用相同的部位及mRNA資訊。同時,我們也應採取不同的治療手段。就好像,消炎不一定要用消炎藥、類固醇,也可以使用魚油; 退燒不一定要用退燒藥,也可以用檸檬酸鈣。就好像,消極的躲避病毒外,也可以積極的增加自身免疫力。

 

孩子該怎麼做才能預防受到感染?

  • 牛奶麵包早餐要改

牛奶+麵包,免疫必定下降。最好改成1-2個蛋+牛奶,如果加水果,不要超過兩片

  • 減飲料多喝水

脫水時,呼吸道和口腔黏膜都會減少,守門的免疫力就同時減少。所以孩子每日應喝體重X33c.c.=一天的水量

  • 早睡

如果孩子入睡有困難,檢查晚餐是不是飯、麵、水果、麵包、零食、甜點太多,蛋白質和油脂不足?如果有,那晚餐後不吃零食,正餐間澱粉減量,水果不超過兩片,蛋白質和油脂要足量。讓孩子早一點上床,3-5歲兒童一天中應睡10-13小時,6-12歲兒童應睡9-12小時,否則免疫將受影響

  • 支援免疫保健品

上學前、早餐後可以給孩子一粒支援免疫保健品,疫情嚴重時,回家可以再追加一粒。

  • 鼻子癢或喉嚨痛時使用支援免疫保健品

教孩子什麼是鼻子癢或喉嚨痛的症狀,如果有這樣的症狀出現,四小時給一粒支援免疫的保健品

 

如果孩子受到感染時怎麼辦?

  • 均衡營養飲食+骨頭湯(雞湯)

如果這時孩子還有胃口,不要一直餵粥。粥很容易震盪血糖,降低免疫力。均衡營養的飲食,少糖的飲食,才能真正協助免疫力。骨頭湯或雞湯能夠有效的提升免疫力。參見骨頭湯哪裡好?誰需要它?怎麼喝最好?」

  • 支援免疫保健品

第一星期每4-6小時一次,每次一粒。第二星期每6-12小時,每次一粒。

  • 魚油消炎

第一星期魚油每天兩次,每餐一粒。第二星期魚油每天一次,一直到痊癒即何停用。

  • 如果有咳嗽使用止咳化痰的保健品

如果一昧的使用止咳的藥水,那痰咳不出來就更容易得肺炎。所以最好的方法是使用化痰效果強但又配上一點止咳配方的保健品。使用方法可以參考止咳化痰的保健品如何使用?」

  • 檸檬酸鈣退燒

發燒時用消炎藥或是降溫藥,免疫就會受到阻礙,可能反而讓病毒有機可趁,延長生病時間。檸檬酸鈣是天然的退燒藥,可以2-4小時一次。使用方法可以參考協助退燒的保健品如何使用?」

 

1) Woolhouse, M., Scott, F., Hudson, Z., Howey, R., & Chase-Topping, M. (2012). Human viruses: discovery and emergence. Philosophical transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological sciences, 367(1604), 2864–2871. 

2) Sanjuán, R., & Domingo-Calap, P. (2016). Mechanisms of viral mutation. Cellular and molecular life sciences : CMLS, 73(23), 4433–4448. 

3) Hanley K. A. (2011). The double-edged sword: How evolution can make or break a live-attenuated virus vaccine. Evolution, 4(4), 635–643.

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